Kecskemét, Ceglédi út 2., Telefon: +36 30 316 44 83

Iskola

Iskola

Tudástár

Milyen előnnyel jár waldorf iskolában végezni?

Több évtizedes tapasztalat és mérési eredmények bizonyítják, hogy a gyermek egyéniségére és képességeire koncentráló oktatási módszer valóban az életre készíti a gyerekeket.

Az igazi iskolának a kérdése nem az, hogy „Mi leszel, ha nagy leszel?” hanem ez:

„Ki leszel, ha nagy leszel?”

Milyen ember?

Milyen anya?

Milyen barát?

Milyen férfi, és milyen nő?

Jó, ha értesz a kibernetikához. Az is, ha jó rendszergazda, cégvezető, közgazdász leszel, de végső kérdés mindig az volt és az marad, hogy:

Milyen ember vagy?

Mennyire sivár vagy gazdag a lelked?

Kibontott tartalmai nélkül, játéktalanul, az önfeledtségre való képesség nélkül az ember garantáltan boldogtalan lesz.

Akármilyen sokra viszi.”
Müller Péter

Személyre szabott nevelés-oktatás

A 21. században fontos képességek erősítése

A waldorf oktatás lényege a tanuló személyiségének és kreativitásának teljes kibontakoztatására és fejlesztésére való összpontosítás, az önismeret, önreflexió, kooperativitás fejlesztése.

Fejlődési szakaszoknak megfelelő pedagógia

Művészetek bevonása az esztétikai érzékenység, a kreativitás és az érzelmi fejlődés kibontakozása érdekében.

A környezetvédelem, az egészséges életmód és a természet megismerésének fontossága hozzájárul a fenntartható életmód iránti tudatossághoz.

Autonómia és szabadság

Cél, hogy a diákokat felkészítsük az élet kihívásaira és felelősségteljes, kritikus gondolkodásra képes felnőttekké váljanak.

A gyerekek egész személyiségére koncentrálunk, nem csak az intellektuális fejlődésre, hanem az érzelmi, szociális és szellemi aspektusokra is.

Kompatibilitás az állami oktatási elvárásokkal

A tananyag fokozatosan épül egymásra és egy adott témakört több évfolyamon keresztül tanulnak a diákok, ezáltal azok stabil alapot jelentenek a továbbtanuláshoz.

Tanulóink sikeresen felvételiznek az általuk választott iskolatípusba és akkor is megállják a helyüket, ha nem waldorf gimnáziumban folytatják tanulmányaikat.

A Waldorf  intézmények szociális és tanulási nehézséggel küzdő gyermekek integrálására is vállalkoznak, de minden intézmény csak a saját alapító okirata szerinti létszámban  fogadhat BTM vagy SNI kategóriába sorolt gyermekeket.

Pedagógusaink a Waldorf-kerettantervben megfogalmazott pedagógiai elvek mentén tudatosan törekszenek az ideális összetételű osztályok működtetésére. Nem csak a nemek, a különböző temperamentumú, illetve nevelési igényű gyermekek osztálylétszámhoz viszonyított ideális arányára ügyelünk, hanem a jelentkező családok tudatos elköteleződését is figyelembe vesszük a felvételi folyamat során.